章诚

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章诚

所在地: 上海市

擅长领域: 综合

所属行业:生产|加工|制造 加工制造(原料加工/模具)

主讲课程:《精简管理》--简简单单 轻松获益(如何将企业复杂化问题简单化)|《成就领导力成为领袖人物》——系统全面论述领导力的形成方法


章诚讲师具有25年以上的国家行政机关加企业的从业经验和5年的专业咨询、项目策划、综合素质和技能培训的工作经历,先后担任中国少数民族经济文化开发总公司、云南爱尔法生物科技有限公司、骑士酒店投资管理(中国)有限公司、上海大东南国际贸易有限公司管理总顾问。是解决大企业复杂化问题的先导者。 章诚讲师被称为“实力派高手、实用派推手”,目前经他培训的各类企业高级主管和管理人员不计其数。具备较强的授课能力和丰富的授课实践,课堂语言流畅、风趣、平实。实例丰富、切题。分析深入浅出、评论一针见血。控课能力强,擅于采取提问式互动,常以设问语来提振听课者的注意力。课件层次清晰、论述透彻、内容详尽。综合授课(课堂语言、课件)优秀率一度达到86%以上,曾获得十八大党代表对授课水平的高度赞扬。 具备较强的课件开发能力,曾开发了《成就领导力,成为领导者》——文化领导力打造的课程、《兵头将尾的智慧和才华》——谈班组文化建设、《1+1〉2,让羊群发出狮群的吼声》——谈卓越团队的打造等课程。 所开发的课件,最显著的特点是:立足于企业的实践,始终围绕企业中的人这一主体,将人员的素质的提高作为解决企业、组织所有弊端的核心。即对企业、组织中存在的一些弊端,均能不同程度地从如何提升人的素质入手进行论述,兼顾却不拘泥于业务、技能、知识、外部因素分析,既能深入也能浅出。

讲师课程
  • 第一部分复杂化 内容提要: 一、复杂化问题的定义 二、复杂化问题的种类及危害排序 三、复杂化问题的“主犯” 四、复杂化问题的诊断工具及使用方法 第二部分简单化之道 内容提要: 一、简单化定义 二、简单化益处 三、简单化策略 四、简单化方法、技巧及经验 第三部分问题及策略 第一章人员复杂化问题及简单化策略 内容提要: 一、人员复杂化问题的具体表现及产生根源 二、如何改变复杂化问题中的人为因素 (一)采取措施要按部就班 (二)打造简单化的企业文化 1、聚拢人心 2、创造条件 3、付诸行动 4、巩固成果 第二章决策复杂化问题及简单化策略 内容提要: 一、决策是什么 二、决策复杂化的症状 三、决策复杂化问题的产生根源 四、决策简单化的五大步骤 五、有效使用决策简单化的科学方法 六、如何保证决策的有效执行 第三章结构复杂化问题及简单化策略 内容提要: 一、企业结构的简要介绍 二、企业结构复杂化的判断标准 三、企业结构复杂化产生的原因 四、如何简化企业结构设计 第四章产品与服务复杂化问题及简单化策略 内容提要: 一、低绩效产品与服务就必须淘汰吗 二、简化产品与服务复杂化问题的关键步骤 三、缓解产品与服务复杂化问题的方法 第五章日常工作复杂化问题及简单化策略 内容提要: 一、如何判断日常工作是否已经复杂化了 二、企业日常工作复杂化都藏匿于何处 三、如何使日常工作变得简单轻松 1、会议简单化策略 2、报告简单化策略 3、沟通简单化策略 第六章流程复杂化问题及简单化策略 内容提要: 一、流程的作用、分类、复杂化的危害及产生原因 二、流程复杂化的表现形式 三、如何简化流程复杂化问题 第四部分 课程回顾及需要澄清的几个观点。 第一节课程回顾 第二节需要澄清的几个观点 观点一:工具箱理论 观点二:有没有解决企业管理工作复杂化的“万能钥匙” 观点三:如何牵住解决复杂化问题的“牛鼻子” 观点四:你的能量真的超乎你的想象吗 观点五:解决各类复杂化问题会不会出现掐架的情况 查看详情>>

  • 一、模范领导力的五大实践和十项行为 五大实践之一:以身作则 领导者第一项行为:是在发现自己的心声和确认共同的理想之后,清晰地阐述价值观。 领导者第二项行为:是在以行动体现共同价值观上树立榜样。 五大实践之二:共启愿景 领导者第三项行为:是通过想象激动人心的崇高的可能性,描绘出未来的图画。 领导者第四项行为:是通过对共同渴望的诉求,获得他人对共享愿景的赞同。 五大实践之三:挑战现状 领导者第五项行为:就是寻找机遇,主动地在外界寻找创新的改善方式。 领导者第六项行为:是甘冒风险进行试验,同时不断制造小的胜利和从经验中学习。 五大实践之四:使众人行 领导者第七项行为:是通过建立信任和关系来促成协作。 领导者第八项行为:是通过增强他人的意志和能力来使他人更加强大。 五大实践之五:激励人心 领导者第九项行为:是认可贡献,对个别的卓越行为表示欣赏。 领导者第十项行为:是建立一种庆祝价值观和胜利的文化。 二、领导者需做的四件事 (一)通过愿景管理注意力 (二)通过沟通管理意义 (三)通过定位管理信任 (四)通过积极的自我认识管理自己 第一:通过积极的自我认识来管理自己。 第二:专注于积极的目标的能力,专注于把精力倾注在任务上的能力,而非向后看,为过去的事件寻找借口。 第三:对自我的管理,就是对自我的积极的认识。 结束语 查看详情>>

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