李宣漫

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李宣漫

所在地: 上海市

擅长领域: 创新思维

所属行业:

主讲课程: 创新·管理思维训练系列 1、《领导者之剑——问题分析与解决》 2、《创意思维训练》 3、《六顶思考帽》 管理·人力资源系列 1、《非HR经理的HR管理》 2、《九型人格——识人用人智慧》 3、《基于教练技术的员工辅导》 4、《内部课程的设计与开发》 5、《内训师训练——TTT》 6、《基于企业大学的培训体系建设》


国内知名创新思维讲师、管理思维技术讲师、企业管理教练、人力资源管理讲师。 美国阿拉莫(ALAMO)学习系统公司国际认证讲师,国际品牌课程《领导者之剑——突破思维的技巧》认证讲师,美国国际专业教练协会(IAPC)认证注册企业管理教练,注册企业管理教练(RCC),美国人力资源协会HRG(HR Generalist)认证讲师,美国柯氏四级评估认证,南方行动学习协会催化师。 李老师先后在深圳华为、IBM、联想集团等国内、国际知名企业担任重要的管理岗位,有10多年人力资源管理、企业大学建设、管理与领导力发展等方面的实战经验。曾参与IBM与联想HR管理体系的整合,融会东西方管理的精髓,熟知外资企业、民营高科技企业的经营和管理之道,尤其对HR有深入系统、独特的理解和思考。 李老师从2003年在IBM开始从事企业大学的建设,是国内较早在企业中建立企业大学的一批专业人士。在四年的时间中,将IIPC大学(IIPC大学隶属于IBM PC事业部,主要服务于内部的4000多名员工)从零开始搭建,逐步形成了培训管理和专业学院共同运作的、独特的矩阵式企业大学管理模式。四年内,在企业中建立完成4个公共学院和5个专业学院,组建起了一只50多人的内部讲师团队,建立起了一套完善的讲师选拔、培养、发展和激励体系。 李老师是国内较早开始讲授“创新及管理思维训练”课程的讲师,从2007年开始,讲授过百余场次的《领导者之剑——问题分析与解决》、《创意思维训练》、《非人力资源的人力资源管理》等有关课程。

讲师课程
  • 一、为什么要关注员工辅导 如何让员工做得又快又好? 员工的深层次需求 分享与思考:除了工作,员工对企业的需求是什么? 二、情景辅导 1、员工的发展轨迹 2、员工状况诊断 意愿如何? 能力如何? 3、对症下药 三、一对一(One To One)指导技术 1、基层员工的指导技术 工序流程化管理 视频案例 检查清单的妙用(案例:优秀企业的做法) 2、员工岗位培养计划表(在岗训练) 3、如何训练员工与授能 案例学习:老鹰的训练课程 训练的五步曲 学员体验活动:训练与授能技巧 结构化你的训练内容(案例) 四、一对一(One To One)教练式辅导技术:提升能力 从管理到教练的转变 1、管理角色的转变 2、什么是教练? 3、什么时候做教练? 情景案例及分析 适时教练法 GROW模型应用:双向沟通提升业绩的教练技术 精准目标(S.M.A.R.T)教练技术 关键价值链(K.V.C)教练技术 理清现状的教练技术 行动计划万能表 各部分有案例学习及分析 五、一对一(One To One)教练式辅导技术:提升意愿 情景教练:教练的谈话策略 情景1:不愿意接受目标的员工 工具:五个宏观的教练对话技术 情景2:业绩下滑的员工 工具:P.C.C.C教练对话技术 情景3:面对“刺头”如何办? 情景4:推卸工作的“老油条”? 情景5:想要“跳槽”的员工? 研讨及角色扮演 六、授权 有效授权的原则 有效授权的注意事项 七、一对多(One To Group)教练引导技术 行动学习的定义 行动学习理论基础 体验学习:行动学习研讨活动 查看详情>>

  • 2015-02-24
    一、创新全接触 1、什么是创新(活动形式:案例引导) 2、创新、创意相同吗? 3、了解我们的思维方式 左右脑之间的分工 左脑型与右脑型的人的差别 测试:你是左脑思维还是右脑思维 4、创意大考验 5、体验式活动:创意能力测评 6、创意的三个重要测评指标 流畅力:思维的速度 变通性:思维的多元化 新颖性:思维的与众不同 7、创意思维的“冰山模型” 二、创意的工具 1、随机词汇法(主要用于产品设计、服务创新、产品营销、方案策划等方面) 刺激是创意的主要源泉! 案例:跟着名人学创意 刺激法的原理 创意工具学习:随机词汇法 案例学习 小组创意体验活动(题目:学员工作中的实际案例) “世界咖啡”团队创意活动 2、逆向思维法(主要用于产品设计、服务创新等方面) 逆向思维的关键词 蓝海战略 分享:最有逆向思维的作家(视频学习) 创意工具学习:逆向思维法 小组创意体验活动(题目:学员工作中的实际案例) “635法”团队创意活动 3、概念粹取法(主要用于产品设计、服务创新、产品营销、方案策划等方面) 模仿法的关键词 抄袭和创意的区别 企业案例:苹果公司 模仿的两个阶段 仿生学 模仿有理——快速模仿 创意工具学习:概念粹取法 小组创意体验活动(题目:学员工作中的实际案例) 4、极度夸张法 (主要用于广告宣传、市场宣传等方面) 案例分析 F.A.B.法则 案例示范和分享(视频欣赏:国内外著名企业的广告作品) 创新工具学习:极度夸张法 小组创意活动(题目:学员工作中/生活中的实际案例) 5、A.B.C.工具法(主要用于管理创新、流程改进等方面) A.B.C.的三个挑战问题 创意工具学习:A.B.C.工具法 案例学习和分享(案例:IBM公司) 小组创意活动(题目:学员工作中/生活中的实际案例) A.B.C.工具在工作流程改进中的应用 6、八仙过海创意法(各类问题均可应用) 八仙过海创意法介绍 是否可以模仿学习? 是否可以换个角度? 是否可以大一些? 是否可以小一些? 是否可以组合? 是否有其他用途? 是否可以变一变? 是否可以改进? 组合法学 案例分享:创意案例 企业案例:苹果公司 其他用途 企业案例:苹果公司、云南白药 变一变 变一变的领域和内容 案例分享:创意案例 改进 创意工具学习:缺点列举法 案例分享:产品创意案例 小组创意活动(题目:学员工作中/生活中的实际案例) “开发空间技术(Open Space)”团队创意活动 三、课程总结与回顾 1、创意工具箱的意义 2、创意的层次 3、根据创意主题的需求,选择适合的创意工具 4、创意工具+团队创意活动形式 查看详情>>

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